Aus dem Vorwort der Hrsg.:

In seinem Beitrag leistet Lukas Bäuerle einen Beitrag zu der erstarkten Reformdebatte um ökonomisches Bildungsgeschehen, insbesondere an Hochschulen. Mithilfe einer bildungsphilosophischen Grundlagenarbeit zeigt er drei mögliche Richtungen auf, wie ökonomische Bildung ausgestaltet und zielgerichtet kombiniert werden, bzw. werden könnten: Eine reproduzierende Bildung, ein dekonstruierender Modus sowie ein imaginierendes Bildungsgeschehen. Diese kontextuiert gedacht ermöglichen überraschende Impulse für neue Konventionen ökonomischer Bildung und deren Brechung.