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Umwelt
Thomas Pfister (ed.)
Nachhaltigkeitswissenschaften und die Suche nach neuen Wissensordnungen
300 Seiten ·
34,80 EUR
(inklusive MwSt. und Versand)
ISBN 978-3-7316-1158-5
(November 2017
)
sofort lieferbar
Dieses Buch gibt es auch als eBook im PDF-FormatNachhaltigkeit ist ein relativ junges und doch schon fest institutionalisiertes Element in der Welt der Normen und Konzepte. Die meisten Verfechter dieser Idee sind sich zudem darin einig, dass nachhaltige Entwicklung auf umfassenden Transformationen in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft beruhen bzw. diese weiter vorantreiben muss. Für die Wissenschaft(en) stellen sich vor diesem Hintergrund große Fragen, die sowohl ihre innere Ordnung wie auch ihre Beziehungen zu Gesellschaft und Politik betreffen. Ist eine disziplinär organisierte Wissenschaft überhaupt in der Lage, die Komplexität der Probleme rund um Nachhaltigkeit und Transformation zu bearbeiten? Müssen vielleicht sogar die Grenzen zwischen Wissenschaft und Gesellschaft ganz grundsätzlich neu und viel offener gestaltet werden, um die Nachhaltigkeit moderner Gesellschaften auch in der Praxis zu fördern? Wenn ja, auf welchen Institutionen und Werten könnte so eine neue Wissensordnung beruhen? Dieser Band erkundet die unterschiedlichen Debatten und Grenzverschiebungen, die mit der Entstehung einer Nachhaltigkeitswissenschaft und der Suche nach neuen Wissensordnungen der Nachhaltigkeit einhergehen.
Einleitung: Wissenschaft, Gesellschaft, und die Suche nach Nachhaltigkeit und Transformation
Thomas Pfister
Transformation in der Praxis. Wissenspolitik und Transformationsobjekte
Stefan Böschen
Lernen statt Steuerung: Feldtheoretische Analysen zur Formierung von Wissensregimen
Anna Henkel
Ressourcen. Soziologische Beiträge der Nachhaltigkeitsdebatte
Josué Manuel Quintana Diaz
Systemisches Denken im Anthropozän. Die Suche nach einem geeigneten allgemeinen Bezugsrahmen für die disziplinübergreifende Nachhaltigkeitsforschung
Esther Meyer, Ulli Vilsmaier
Ökonomistische Diskurse der Nachhaltigkeit. Bestimmende Momente und die Frage nach Alternativen
Amanda Machin
Sustaining Democracy. Science, Politics and Disagreement in the Anthropocene
Christine Mok-Wendt
"Schaffen wir Menschen uns selbst ab?" Menschliche Ratio: Glück oder Unglück?
Ina Säumel, Raúl Herrera, Laura Barcia, Marcos Barra
Bridging the gap between Environmental and Science Education: The 'Student Science Approach'
Mandy Singer-Brodowski
Science transformation light? Über neue Rollen zivilgesellschaftlicher Akteure, Kontroversen und Beharrungskräfte beim Wandel der deutschen Wissenschafts- und Hochschullandschaft
Sophia Alcantara, Marco Sonnberger, Antje Stokman, Marius Gantert
Reallabore als Konzept transformativer Wissenschaft. Das Beispiel des Future City Lab: Reallabor für nachhaltige Mobilitätskultur
Lisa Kränke, Petra Schweizer-Ries
Nachhaltige Hochschulentwicklung. Die Rolle von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern in Transformationsprozessen
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Alfons Matheis, Clemens Schwender (Hg.):
Als gäbe es ein Morgen -
Torsten Graap, Auður H. Ingólfsdóttir, Lau Øfjord Blaxekjær (eds.):
The Future of the North – Sustainability in Nordic Countries -
Elke Schwinger (Hg.):
Das Anthropozän im Diskurs der Fachdisziplinen -
Michaela Christ, Bernd Sommer, Klara Stumpf (Hg.):
Transformationsgesellschaften -
Axel Schaffer, Eva Lang, Susanne Hartard (Hg.):
Im Scheitern lernen – zur Zukunftsfähigkeit von Systemen -
Axel Schaffer, Eva Lang, Susanne Hartard (Hg.):
An und in Grenzen -
Arno Bammé (Hg.):
Schöpfer der zweiten Natur -
Uwe Schneidewind, Mandy Singer-Brodowski:
Transformative Wissenschaft -
Studierendeninitiative Greening the University e.V., Tübingen (Hg.):
Wissenschaft für nachhaltige Entwicklung!
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Anna Henkel:
Ressourcen -
Josué Manuel Quintana Diaz:
Systemisches Denken im Anthropozän -
Esther Meyer und Ulli Vilsmaier:
Ökonomistische Diskurse der Nachhaltigkeit -
Amanda Machin:
Sustaining Democracy -
Christine Mok-Wendt:
Schaffen wir Menschen uns selbst ab? -
Ina Säumel, Raúl Herrera, Laura Barcia and Marcos Barra:
Bridging the gap between Environmental and Science Education: The ‘Student Science Approach’ -
Mandy Singer-Brodowski:
Science transformation light? -
Sophia Alcántara, Marco Sonnberger, Antje Stokman und Marius Gantert:
Reallabore als Konzept transformativer Wissenschaft -
Lisa Kränke und Petra Schweizer-Ries:
Nachhaltige Hochschulentwicklung